Kyberšikana sice často vzniká ve školním prostředí, ale poté pokračuje i mimo něj. Ve školním prostředí je důležité žákům vštěpovat zásady etického chování v kyberprostoru. Škola by měla mít vytvořený systém pravidel o využívání digitálních technologií ve škole (během vyučování i přestávkách). Může tak dojít k předcházení některých aktivit, alespoň ve školním prostředí, které mohou vést ke vzniku kyberšikany. Je však třeba mít na paměti, že ne veškeré rizikové chování na internetu, naplňuje podstatu a znaky kyberšikany. Je potřebné i rozlišovat, co jsou znaky verbální agrese, co je šikana nebo co je jednorázový útok.⁴ Kyberšikana není jedinou formou agrese v kyberprostoru.⁵ Zároveň by nemělo  ze strany školy docházet ke zlehčování tématu kyberšikany jako něčeho, co nestojí za pozornost (např. oproti klasické formě šikany). Pedagogové, rodiče ani metodici prevence nesmí uvažovat o technologiích (internetu, sociálních sítích apod.) jako o zlu, zbytečnosti nebo něčem co patří mladší generaci. Takovým chováním se může dospělý před dětmi "ztrapnit" a nebudou jeho rady a názory brát vážně. 

Nejúčinnější metoda prevence je být dobrým vzorem pro dítě!